寻找：

活动目标

1。学会剥皮一些食物的皮肤，贝壳和包裹纸，以提高动手能力。

2。剥皮的残留物可以堆积在指定的地方。

关键点和困难

掌握一些剥离食物的技能，不要在日常生活中依靠其他人，并自己剥离它。

材料和环境创造

提供多种皮革，外壳和包装纸的食物。

设计思想

儿童生活教育与基本生活技能和生活卫生习惯的培养是不可分之的。实际上，更不用说家庭教育的误解了，父母对孩子的生活能力的培养没有足够的注意。即使在幼儿园的教育中，似乎也或多或少忽略了。例如，经常可以看到儿童吃剥皮的茶鸡蛋，剥落的水果或带剥皮纸的小吃。实际上，这在潜意识中剥夺了幼儿独立手机。不仅如此，儿童的依赖也会增长。因此，应该加强家庭教育和幼儿园教育，以专注于培养儿童的独立生活能力。

小学课上儿童的小肌肉运动的发展仍然是非常不完美的，因此我们应该利用日常生活教育的机会，让他们学习一些简单而基本的生活技能并发展自己的动手能力。

“手工搭配”的生活活动是帮助幼儿在遇到皮肤，贝壳和包装纸的食物时用皮肤，贝壳和包裹纸来学习一些食物。在此活动中，孩子应与日常生活活动（例如午餐和午餐）完全融合在一起，以便孩子们可以尝试如何剥皮，获得感知的体验，创建一些游戏，并提供各种可剥落的食物，以使孩子们可以进一步练习剥皮，例如去皮，并知道如何去皮。即使在日常生活中，您也不应该再依靠别人并亲自剥离他们，甚至可以帮助成年人去剥落一些东西。同时，除了培养孩子的动手能力外，我们还应该注意养成良好的卫生习惯。剥皮时，我们不应扔掉残留物并将其放在指定的地方。

活动过程

尝试 - 练习 - 合并

1。尝试

在花园中使用午餐和午餐，提供一些皮革，外壳和包裹纸的食物，以便幼儿可以尝试如何剥离这些食物的外壳，皮肤和包裹纸。结合一天的餐：

（1）例如吃茶叶或煮鸡蛋或鹌鹑蛋。让孩子们看看桌上的鸡蛋是否可以吃掉吗？ “教师Qu，教学，案例网络来源”为什么？如何剥离蛋壳？让孩子们尝试。请向您的孩子们展示那些迅速，干净地为每个人剥皮的孩子，并在展示老师时高呼谣言：“拿起鸡蛋，轻轻地敲打它，然后打破蛋壳并剥皮。剥皮并剥皮，剥皮，将其剥落，将剥落的鸡蛋壳放好。”在剥皮和思考的过程中，增加了孩子对剥皮的兴趣，并掌握剥离鸡蛋的技能。

（2）如果您吃水果（橙子，香蕉，葡萄等），您还应该让孩子们知道：吃这些水果时，必须先剥去它们，然后尝试自己去皮，轻轻地剥去它们，然后将它们放在原位。

（3）如果您吃包装的糖果和小吃，请让孩子们尝试一下。如何剥离这些糖果和小吃的包装纸？有些人可以直接拉动密封力，而另一些人应该拉动密封齿形状，以便孩子们可以观察并掌握不同的拆卸方法。

2。练习

创建游戏活动，以进一步允许孩子手工练习多种食物。

（1）与重大活动或“ 6月1日”活动结合，举办“小食物展览”，（幼儿园准备了一些食物或让孩子们带自己的食物）选择自己喜欢的食物并品尝彼此喜欢的食物，但是需要孩子们剥去这些食物的皮肤，外壳或外壳包装纸。

（2）开设一个起居区活动：提供更多类型的可剥离食物（例如小豌豆，毛豆，发芽的豆类，浸泡的花生，莲花种子等），让孩子知道在烹饪这些食物之前，他们必须首先剥离壳和皮肤。我们的孩子可以帮助幼儿园的厨房阿姨，并在家帮助成年人，并学会去剥去这些食物。剥皮时，应仔细，小心，分类去皮的食物壳和残留物。

（3）竞争游戏，例如竞赛赛事，您必须通过三个级别：剥离，炮击和脱皮。

3。合并

在日常生活中，成年人应该坚持让孩子们自己剥离它，而不是轻易替代它。在此基础上，进一步扩展并指导儿童掌握其他方法，例如打开瓶盖，去除和粘贴并解开绳索。

教学反思：

在教学过程中，孩子们积极合作并努力，在独立实践方面获得了经验，并在集体实践中感到幸福和喜悦，实现了结合教育和娱乐的目标，并成功完成了教学目标。

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