每周目标劳动清单使劳动教育更加生动

- - 张地区的中国资源实验小学的日常劳动教育的发展和评估

1。实施学校劳动教育简介

学校将日常生活作为起点，并积极，稳固地进行满足学生生活需求的劳动教育。 2021年3月，Zibo市政教育局发布了“有关加强城市中小学和中学生家庭劳动教育的通知”和“ Zibo Municipal Municipal小学和中学生的家庭劳动教育指导清单”和“家庭劳动记录”表模板“指导学校进行日常生活劳动。以此为指导，学校已与“ Zibo City小学和中学生的家庭劳动教育指导”的劳动教育课程深入融合并开发专门指导学生进行日常劳动练习的起点。

2。学校劳动教育实施过程

（1）遵循大主题，长期周期和高发的原则，并系统地建立日常生活劳动教育课程内容

学校根据不同成绩的学生的年龄特征和能力水平扩大日常生活的内容，整合了日常生活劳动的项目和资源，并进行了低年级中年级的日常生活劳动教育根据主题。高级发展，一致并区分评估。

1。在小学中带领日常生活和劳动力，主题较大，劳动实践分为序列和系统。根据劳动的四个主要类别，“清洁”，“储存”，“烹饪”和“家庭管理”，琐碎的日常劳动力被牵头。将其集成为大主题。例如，较低等级的“清洁”劳动主要集中于自我清洁，包括刷牙，洗脸，洗手，洗手，穿衣，鞋带等。老师可以将其整合到一个主题中：干净，干净地上学，领导相同类型的各种劳动实践，并避免分散和无序的劳动。

2.根据成绩和坡度进行劳动实践，直接指向劳动技能的掌握和劳动习惯的发展。例如，以“清洁”为主题的日常生活和劳动包括从低年级的自我护理技能到洗脸和刷牙，到中间年级的高级刀洗衣服和菜肴，然后再到刷锅和在高年级清洁厕所；例如，“烹饪”主题，从一开始的简单烹饪劳动“洗蔬菜和水果”到准备家庭晚餐的全面烹饪劳动。在评估方面，这也是从学习到一开始尝试工作的，到能够在掌握一些劳动技能后继续工作，然后能够在高级成绩中积极和创造性地工作。这种长期和先进的劳动实践已经很好地实施了大纲中提出的要求，以允许学生“练习，汗水，接受培训和脾气”。

（2）使用“每周目标劳动清单”在实践中执行长期劳动练习，掌握劳动技能和降温劳动质量。

劳动实践：“长期”日常生活劳动实践是指在“ 1-2周”期间集中学习和练习某种劳动技巧，以便每天掌握和练习。例如，在“烹饪”主题下的“简单清洁”小主题中获得劳动技能。学习洗水果或蔬菜。两天前，在老师（或父母）的指导下，学习如何清洁，首先洗涤然后清洗它，首先是干净的，然后将其洗涤，第一个和第二个部分之间的差异。重点。学生可以知道清洁的顺序和关键点，直到1-2次（天），但是知道并不意味着掌握，也不意味着能够每天练习。学生需要1-2周的时间才能进行“清洁水果或蔬菜”的日常练习，才能真正学习实践中的清洁原则，劳动练习中的劳动劳动技能，更重要的是，以缓解学生对劳动力实践的耐心。 “持久性”和“细致”形成劳动习惯。

劳动评估：​​“每周目标人工清单”既是劳动任务清单，又是劳动记录评估清单。该清单清楚地定义了劳动实践类型，时间和时间的要求；列表评估的重点是学生在劳动实践中的实际表现，并通过行为表现分析和评估学生劳动概念的形成；评估主题主要使用自我评估，并由教师补充，其他评估方法（例如同龄人，父母和服务对象）用于指导学生反思和改进；列表评估的重点是过程记录，并使用列表来指导学生如实记录劳动实践，收集和组织相关产品，作品等，并选择代表性的现实记录。

（3）建立家庭学校协作机制，以确保日常劳动教育的“日常化”。

1。通过父母会议，视频家庭访问，家长委员会和给父母的信改变父母的想法，并全力以赴，将家庭角色作为日常生活和劳动教育中的“培训场”。

2。在劳动名单的帮助下，日常劳动教育是“每日”。只有在劳动实践中，学生才能真正学习劳动。学校使用“每周目标劳动清单”的评估功能来指导和鼓励学生。学生每周学习技能，每天练习技能，可以每2-3周学习和练习。人生技能很小。

3。过程大于结果，精神身份大于物质奖励。指导父母进行指导，放手和陪伴劳动监督，该过程大于结果；指导父母在学生劳动中使用积极的强化和精神鼓励评估方法，以避免物质奖励并实现父母的关系。

3。劳动教育实施的有效性

学生级别：在“每周目标劳动名单”的帮助下，我们进行了以大主题，长期和高级的日常生活劳动教育实践。学生每2-3周学习和练习劳动技能，这不仅学习和练习新技能。该过程有更多要求在练习之前遵循劳动技能的要求，并“结合学习和练习”有效，不断地刺激学生学习新的劳动技能和练习现有劳动技能的内部动力。

（劳动技能竞赛 - 二年级折叠衣服）

（劳动技能竞赛 - 五年级稻东）

（劳动技能竞赛 - 三年级鞋子刷）

（劳动技能竞赛 - 为四年级制作饺子）

（学校阶级劳动种植实践基础）

学校社会层面：每个年级学生在日常生活中照顾自己的能力通常得到了改善，并且在学校的劳动节和儿童节主题活动中展示了劳动技能；根据学生获得劳动技能的获得，学校进行“我一生中照顾好自己”“劳动周的技能竞争和表彰活动。一系列劳动实践活动赢得了学校的荣誉，因为教育示范学校以及学生的全方位成长和进步赢得了父母和社会的高度认可。

（在我们学校举行了Zhangdian地区未成年人的“劳动美女”社会实践活动的启动仪式）

Zhangdian地区中国资源实验小学

2022年6月19日