教学目标：

1。了解15个汉字，知道如何写9个字符，并了解由新字符组成的单词。

2。用情感阅读文字，并读出一种新颖而有趣的语气。

3。了解一些常见的空间生活感，并激发人们对探索科学和技术的兴趣，并了解航空航天行业。

教学重点：

1。了解15个汉字，知道如何写9个字符，并了解由新字符组成的单词。

2。用情感阅读文字，并读出一种新颖而有趣的语气。

教学困难：

了解一些常见的太空生活意识，并激发人们对探索科学和技术的兴趣，并了解航空航天行业。

教学过程：

第1课

1。创建一个情况并介绍新课程

1。播放歌曲“ Flying Dream”。

2。学生，宇宙充满了魔法。数千年来（http：\/\/.21cnjy），人们一直梦想着“去天堂”，今天这个梦已经实现了。但是天堂里的东西真的很新颖，你知道...

3.阅读主题“许多关于太空生活的有趣故事”。

2。首次阅读文本和整体看法

1。仔细阅读文本并了解文本的内容。

2。聆听样式并阅读文本，绘制新单词，正确阅读字符的发音，注意角色的形状，然后绘制您不了解的部分。

3。学生使用拼音单独阅读文本，在阅读时，他们在本课程中写下了新角色。

4。老师根据段落检查学生对文本段落的阅读，并要求他们可以读取单词的正确发音，彻底阅读句子，不要丢弃单词，添加单词并不重复。

5。尝试流利地阅读这篇文章，并以情感大声朗读。

3。识别新角色并正确阅读它们

1。学生已经阅读了文本。现在，文本中的新单词已经来自文本。你还知道他们吗？

2。显示新单词，以参考阅读：航空，宇宙，稳定，杯子，饮料，轻型，小屋，木板，板，标题，浴室，浴室，房间，密集，固体。

3。发音和阅读。

4。专注于阅读：宇宙，宇宙，浴室，房间，客舱和导航。

（1）比较认知“火”和“火”：两个字符都是左右结构，由自由基和旧字符组成，使它们更容易记住。 （结合谜语猜测和图片认知）

（2）“ Yu”和“ Zu”具有相同的结构和相同的自由基。在字段中字符的网格写作时，您应该注意网格并及时写出字符。

（3）在该领域的网格中编写“官”时，请注意网格的均匀性并很好地写下字符。 （结合谜语猜测和图片认知）

5。找到区别：“机舱”和“飞机”有什么区别？如何形成单词？

6.驾驶火车并阅读正确的发音。

7。注意同音：秘密，秘密，蜂蜜和搜索。

4。在这种情况下大声朗读并感知文本

简介：在广阔的空间中，隐藏着无尽的奥秘（http：\/\/.21cnjy）。每个人都想在太空中旅行。只是猜猜太空中的生活会是什么样？让我们一起研究“关于太空生活的有趣的事情”。

1。您知道天体人员如何居住在太空中吗？听起来很有趣！

（请注意说话有多有趣？谁能阅读“有趣”？）

2。在宇宙的航天器中，站立时睡觉（http：\/\/.21cnjy）就像躺下时睡觉一样舒适。但是，为了和平睡眠，宇航员必须将自己绑在睡袋中。否则，如果您翻转，您将漂浮在其他地方。

（看看谁准确而流利地阅读！）

3。当饮用水时，如果您使用杯子（bēi）带有pǔ（http：\/\/.21cnjy）（pǔ）（pǔ）将杯子翻倒，那么水就不会流下来。因为在航天器中，水会失去重量。如果宇航员想喝水，他必须将水袋和吸管使用。

（不要扔掉单词或多个单词，请读出“有趣的”饮酒状态。）

4。在航天器中行走更有趣。当一个人用武力触摸机舱时，他会漂浮在空中。咳嗽，他可能会退后一步。 。为了平稳行走，宇航员穿着带钩子（欧洲）鞋底的鞋子牢固地将地板钩住地板。

（阅读一种小说而有趣的语气，看看谁读了“有趣”。）

5。在航天器中洗澡并非易事。从喷嘴上喷洒的水总是漂浮在空中。为了解决这个问题，科学家将淋浴室放入密封的浴缸或密封的浴缸中，并在淋浴室下安装了一根稻草，这可以在一个方向上吸出从喷嘴上喷出的水。此外，宇航员还需要固定脚，否则，当水冲洗时，他们将不得不翻筋斗。

（我很好奇！洗澡有多有趣？）

6.看，住在太空中不是很有趣吗？

（阅读“有趣”。）

5。教室演讲

1。阅读以下句子并比较谁能阅读最好的句子？

（1）听起来很有趣！

（2）看，住在太空中不是很有趣吗？

2。读情感的文章，流利地阅读，流利地阅读，没有很多单词，不要失去单词和情绪。

3。让我谈谈太空生活中宇航员的所作所为就像是“睡觉”，“喝”，“步行”吗？

6。学会素描新单词

学生们非常流利地阅读文字。现在，让我们伸出双手写新单词。我相信您可以写得很好。

1。显示新单词：宇宙，杯子，失踪，木板，简单，浴室，房间。

2.指导学生观察写作方法并在黑板上写下中风顺序。

3。打开“出色的教学学生角色”，以解释新角色的含义和写作。

专注于学习：“杯子，轻松，轻松和浴缸”的关键点（http：\/\/.21cnjy）。 （预设：请注意，“ cu”中激进的最后笔触是点；“返回”和“口”应该写平。“ yi”的长度不同；“ ba”想想其他单词“门”。）

4。学生练习书法。

7。合并练习

完成支持练习书。

在第二堂课

1。审查和介绍

1。在本课程中显示新单词，学生识别和阅读，并显示练习阅读的单词。

2。进行单词分组培训。

3.说明单词，每个人都会着急阅读它们，精美阅读它们，大声朗读并体验语言的美丽。

4。显示相同的激进单词进行练习，每个人都会训练形成单词。

5。显示同音词，进行训练和积累。

6.让谜语猜测并训练新单词以记住。

7。显示用于训练和积累的复音字符。

2。文字赞赏和交流

（1）阅读第1段。

您知道天体人员如何居住在太空中吗？听起来很有趣！

1。看看谁读得很好，读什么？

2。您从中读了什么单词？

3。这是一个问题。

4。写“有趣”。

5。你能用这个词说些什么吗？

（ii）阅读第2-5段。

1。“浮动”和“绑定”以体验睡眠状态。

2。舒适：在身体或精神上感到放松，快乐。

3稳定性：平静；稳定的。

4。睡觉的地方在哪里有趣？

5。倒的句子是“……因为”。

6。使用连词单词“偶数......”说句子。

7。走什么有趣的地方？

8。简单：轻松，轻松。

9。技术的力量是如此神奇。

10。坚固：紧紧，紧密。

11。喝水和洗澡的有趣的地方是什么？

（iii）教室展示。

1。关于太空生活的有趣的事情是什么？

阅读，考虑一下并讨论：您读了什么？你想到了什么？告诉我“有趣的事情”。

2.您对太空生活有什么其他知识？

3。单击中心

用情感阅读文字时，您了解什么？

文字告诉我们：空间是神秘而有趣的。我们必须努力学习并探索空间世界。

4。巩固练习

打开“阅读培训 - “太空生活中有很多有趣的事情”，让我们一起度过层次！

5。作业安排

1。将本课中积累的单词写在小笔记本上。

2。积累航空知识。

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